一、乐山师范学院举行顶岗支教学生岗前普通话培训

2024年3月4日下午，为推动国家通用语言文字普及攻坚工程，筑牢中华民族共同体意识，强化顶岗支教学生推广普通话的责任担当，国家级普通话测试员章晓琴老师在弘毅楼504B，为57位即将前往少数民族地区顶岗支教的同学开展了普通话推广与学法指导的专题培训。本次培训不仅授予了同学们普通话的相关知识和训练方法，也为同学们在少数民族地区开展“推普”活动提供了新思路。乐山师范学院将持续培养青年大学生担当作为的责任意识，发挥国家语言文字推广基地的辐射带动作用，助力少数民族地区、偏远地区普通话推广，为乡村振兴贡献乐师力量。

二、我校召开国家语言文字推广基地（乐山师范学院）建设研讨会

为推进国家和区域语言文字事业高质量发展，进一步提高我校国家级语言文字推广基地建设质量，充分发挥我校语言文字推广基地的示范、引领和辐射作用。我校于2024年3月6日在弘毅楼3楼会议室召开国家语言文字推广基地建设研讨会。本次基地建设研讨会，聚焦推广普及国家通用语言文字和传承发展中华优秀语言文化，立足学校自身优势，瞄准建设目标，绘就了基地发展的蓝图。学校将整合相关部门的力量，积力共举，打造富有影响力的特色品牌，持续推进语言文字推广基地建设。

三、乐山师范学院举行首届教师教育“行知小先生”动员会

为进一步发挥“行知小先生”在学校教师教育教学改革中的作用，教师教育学院于2024年3月8日召开了乐山师范学院首届教师教育“行知小先生”动员会。教师教育学院院长罗明礼，师范生职业能力中心杨小丽、章含颖及首批“行知小先生”志愿者参加了本次会议。

会上，罗明礼强调高师院校应主动加强与基础教育学校的联系与联动，积极推动基础教育教学改革，服务与引领地方基础教育课程教学改革。他指出“行知小先生”不仅是基础教育与高校的联系人、学校教授（博士）的工作助手，还是本学科知识创新传播的宣讲者，应积极参与到基础教育的改革与发展中，为未来成为卓越的基础教育教师奠定坚实的基础。

四、乐山师范学院举行“微课制作”培训会

为提高全国微课大赛选手的微课制作水平，增强师范生就业竞争力，教师教育学院于2024年3月8日举行了微课制作培训会。师范生职业能力中心教师杨小丽、章含颖，20名入选全国微课大赛选手、行知小先生志愿者参加了此次培训。美术与设计学院的门涛教授担任此次培训的指导教师。

门教授为同学们讲解了微课制作的技术要领和突破技术的方法，介绍了相关的应用软件，针对赛事的独特性强调了相关注意事项，并提出了针对性建议。最后，门教授逐一为选手们解答了他们在微格制作中的困惑和技术难题。通过本次培训，选手们对参加本次比赛充满了信心，并表示将根据门教授的建议认真修改完善微课作品，争取在微课大赛上取得优异的成绩。

五、江苏师范大学来我校考察交流

2024年3月14日下午，江苏师范大学信息化建设与管理处处长宋子强、教师教育处处长汪颖、基建处副处长陆汇江、基建处科长胡琛琛以及江苏省建筑设计院设计师谈雪晴一行到我校进行教师教育交流考察。汪天飞副校长代表学校对江苏师范大学一行表示热烈欢迎，希望两校在教师教育人才培养、课程建设、实践教学、学科专业、教学学术、教育信息化、资源建设等方面开展深入交流与合作。

此次交流考察不仅加深了两校之间的友谊，也拓宽了两校的合作空间。未来，两校将在教师教育人才培养、数字赋能教师教育、服务基础教育教学改革、学科教学论教师专业发展等方面进行深度交流与合作。

六、教师教育学院“思享会”第5期：高峰引领筑高原 高原之上建高峰

为进一步拓宽学科教学论教师教研科研的思路，提升教师们的科研教研能力，2024年3月31日上午，学校教师发展中心、教师教育学院在弘毅楼504B举办了教师教育学院第5期“思享会”。上海市教育科学研究院研究员、博士胡伶，北京师范大学外国语言文学学院教授、博士生导师陈则航，乐山市教育科学研究所所长、正高级教师许泽能分别就论文撰写与发表、科研课题申报、构建提质增效的教科研“嘉”生态三个方面与参会教师进行了精彩绝伦的分享。

本次思享会进一步开拓了老师们的学术思想，在论文撰写与发表、课题选题与申报、基础教育研究等方面为大家提供了新思路、新视野。教师教育学院将持续努力，为学科教学论教师提供良好的学术生态环境，鼓励老师们开展教学科学研究，带领他们一路前行，不断攀登，用高峰引领筑高原，在高原之上建高峰。

七、我校顺利开展2025届师范生试讲试教校级验收及2024届师范生自主实习讲课验收工作

为检验我校2025届师范生试讲试教的训练效果，提高师范生的教学水平，我校于3月28日下午在弘毅楼微格教室开展了2025届师范生试讲试教校级验抽查工作。此次抽查旨在了解师范生在试讲试教中的教学表现，为他们提供一次实战演练的机会，以便发现并解决教学中存在的问题。此次“试讲试教”验收工作的顺利开展，不仅为学生提供了一个展示自己教育教学能力的平台，也为他们今后的教育教学工作做好了充分的准备。

为检验自主实习学生的实习效果，提升教育实习质量，加强我校师范生的教育实践管理，教师教育学院于3月31日开展了2024届师范生自主实习讲课验收工作。在本次试讲试教和自主实习验收中，许多师范生表现出了扎实的教学基本功和良好的职业素养。今后，学校将进一步加强师范生试讲试教质量管理，加强自主实习学生管理，严格检查试讲试教和自主实习的效果，提高师范生实践教学质量，提升师范生教师职业能力。

八、我校与峨眉二小、乐师附小举行教授(博士)工作室签约授牌仪式

2024年4月2日，我校与峨眉山市第二小学校举行教授（博士）工作室、实践教育基地签约与授牌仪式。罗明礼表示，今天的签约授牌标志着两校的友谊更加深厚、合作更加深入、关系更加深远。教授（博士）工作室的建立，将充分发挥我校教授、博士、“小先生”志愿者、虚拟教研室的纽带桥梁作用，推动两校在人才培养、教师专业发展、科学研究、教学改革、学校提质等方面向纵深发展。罗明礼表示，教师教育学院独立设置以来，积极提升教师的教育教学理念，不断强化师范生的教学能力，推动数字赋能教师教育。他希望两校通过教授（博士）工作室这一平台，积极开展院校资源融通，实现相互协作、优势互补、共同促进、共谋发展，共同为地方基础教育的改革和发展做出更大的贡献。

未来，教师教育学院将继续加强与基础教育学校的合作交流，持续推进高等教育与基础教育的深度融合，努力创设高校与基础教育学校资源共享、合作共赢、共同发展的教育生态环境。