本网讯（文／刘佳林 图／刘琴） 为进一步加强教育康复的质量，提高学院儿童语言康复课程建设效果，促进高校与康复机构的交流和联系。2024年9月21日，特殊教育学院教育康复学系主任唐丹、特殊儿童语言康复专任教师李琳博士、特殊儿童心理与教育专委会委员刘琴博士及专任教师刘佳林等，前往成都市成华区残联参加中国残疾人康复协会语言障碍康复专业委员会主办的“孤独症儿童的早期语言康复”公益培训暨语言康复教研活动。此次研讨活动聚焦孤独症儿童早期的语言发展特点及有效的康复方法运用，通过专家介绍、家长交流及实践操作案例分析，强化了学院教师开展孤独症儿童早期语言康复的专业能力。
上午，北京语言大学语言康复学院高立群院长分享了孤独症儿童的特点及其在社会融入和沟通表达上面临的困难与挑战，指出孤独症儿童“语言与沟通”的关系及重要性，激发了大家对如何有效提升孤独症儿童语言能力的思考。华东师范大学刘巧云教授强调了科学的语言评估是制定有效干预计划的前提。通过一系列生动案例的分析，刘巧云教授向大家讲授了评估孤独症儿童言语语言能力的技巧，为制定个性化的语言康复方案提供了科学依据。
下午，佛山市第一人民医院周惠嫦老师深入剖析了孤独症儿童语言病理学的奥秘，揭示了其常见表现与深层原因，分享了一系列针对性强、操作性高的干预策略，为与会者提供了宝贵的实战指南。北京语言大学章志芳老师通过一系列精心设计的互动活动，运用游戏、角色扮演等寓教于乐的方式让参与者在欢声笑语中掌握了言语语言训练的核心技巧。章志芳老师不仅传授了孤独症儿童早期发音练习、词汇扩展、句子构建等专业技能，更强调了将训练融入日常生活的重要性，鼓励大家将所学转化为实际行动，为孤独症儿童创造一个充满爱与支持的语言环境。
研讨期间，我院教师还与来自四川省不同康复机构的专业人员进行了交流，就目前各康复机构开展特殊儿童语言康复情况进行了解，为更好的开展语言康复教学提供实践基础。此次教研活动不仅丰富了教育康复学系专任教师的理论知识和方法，也为未来进一步加强儿童语言康复课程建设，开展特殊儿童语言康复实践指导提供了新思路。（审核：魏欣）