人物简介：秦亚男，外国语学院专任教师，毕业于四川外国语大学，英语语言文学硕士。长期担任《综合英语》《英语语音》《英美社会与文化》等专业课程教学，于2017年由国家留学基金委选派，参加中美富布莱特外语助教项目，赴美国乔治梅森大学工作访学一年。曾多次被评为校级“优秀教师”及“优秀班主任”。并荣获2019年外研社“教学之星”全国半决赛二等奖，乐山师范学院教职工师德主题演讲比赛一等奖，“课程思政”2020年度影响力人物等。多次指导学生参加省级以上英语技能大赛及师范生教学技能大赛等专业竞赛，并荣获“优秀指导老师”称号。
不是只有画家才会拿上画笔，将斑斓的色彩描绘于纸上；也不是只有歌唱家才会拿起话筒，用甜美的歌声温暖心灵。外国语学院的秦亚男老师就是这样一位多才多艺的老师，她在课堂上将艺术与专业知识融合，用自信与阳光的笑容感染着每一位同学。
学生们评价这位青年教师的时候，常提到“仙”这个字眼。多才多艺、温暖知性、富有艺术气息，“仙气飘飘”的秦亚男老师就是以这样一种形象深受同学们的喜爱。
她与学生们一起声情并茂地演绎外国文学作品；她关怀鼓励着学生们，做他们最信赖的朋友；她用自己的专注与热爱用心描绘出最动人的色彩。她也会焦虑，但却从不缺失信心；她也会迷茫，但却从不轻言放弃。从2013年入职我校外国语学院，秦亚男已经华丽蜕变成了可以独当一面的青年教师，她所教授的《综合英语》课堂气氛活跃，内容形式丰富多彩，深受同学们的喜爱。
自信与知性源自对课堂的热爱
秦亚男老师所教授的课程是《综合英语》，课堂上经常会用英美名家的美文作为课文来学习。在介绍作家作品时，她从历史、文化、艺术等方面给大家引入，然后再精讲单词和语法。讲解的过程中，大量的文化和思想需要深厚的积淀，需要长期的学习，更需要对文学和艺术坚持不懈的热爱和追求。东方与西方、古典与现代、传统与潮流，文化的交融在课堂上迸发出思想的火花，她引导着同学们开阔视野、拓展思维，和大家一起感受语言的魅力和文化的力量。
仅仅是将艺术带到课堂，这还不够，当秦亚男老师在介绍希腊古典哲学和文化时，她还会调动大家，在课堂上用英语展示的方式演绎出来，分享各自的阅读体会。五六名同学组成一个小组，每个同学分享一个阅读，推荐或者评论一本书，在互动中，学生的听说读写能力得到了锻炼。有时，她会在课堂上抛出问题，启发同学们思考，带领大家在文学与艺术中畅游，拓展大家的阅读，所以每堂课下来，同学们都感觉到似乎自己亲临了现场，观看了那些美轮美奂的艺术作品，感受到了文化与艺术的独特魅力。
演绎的不仅仅有文学，分享的也不只是故事，大家的阅读兴趣广泛而多样，分享也随之跨越了专业，跨越了书本。教学不仅在于传授，更在于启发与引导。秦亚男鼓励大家打开视野，批判性思考，她也非常享受与同学们的交流分享，教学相长，共同进步。学生李夜川告诉记者：“秦老师特别有人格魅力，既是我们的老师，又是我们的大姐姐。她知性优雅、亲和力十足，无论课上课下，与她相处都非常舒适。曾经读过这样一句话，用来形容她特别贴切‘风拂过一汪清泉，带着一丝淡淡的清香，轻轻落在脸上’。” 知性与自信，秦亚男在课堂上展现出来的是一个引导者的形象，抛开传统的记单词、翻译、阅读的授课方式，用交流、探讨、拓展的教学方式吸引大家的注意力，让每个人参与其中，不再做被动的学习者，而是成为主动的讨论者。秦亚男说：“我觉得这门课除了学英语的基本技能，通过老师的引导，让学生感知文章背后的东西，帮助他们拓展人文素养更加重要。”
阳光与积极来自教育的情怀
什么是金课？金课要从教学理念、教学方法、教学设计、课堂展示等多方面切实提高教学质量，体现教学的高阶性、创新性、挑战度。从“金课堂”走向“金课程”更需要治学严谨、专业素质过硬的课程团队共同努力、钻研打磨。秦亚男和学院其他四位老师组成了“综合英语”课程团队，并代表学校参加外研社“教学之星”大赛。团队成员中有专研英语教学法的曾正平、王柯芦老师，有专研英美文学和语言学的李洋华、毕艳媚老师，大家一起通力合作，从教学理论到教案设计，从课堂讲授到师生互动，从课件制作到视频录制，都要反复讨论、精心打磨。作为团队中的授课教师，秦亚男是站在台前的展示者，更是团队教学理念、教学方法的践行者。她在回忆当时备赛的情况时说，这是一堂与环保话题相关的综合英语课，教材文本节选自一位著名欧美科学家的同名著作。环保是如今全球最重要的议题之一，是与每个人息息相关的普适的主题。“在课堂讨论中，我们结合身边的环保实例，将习近平总书记关于社会主义生态文明建设的一系列重要论述引入其中，帮助同学们在理解课文内容的基础上对生态文明理念和可持续发展国策有更全面深入的理解。”在大家的共同努力下，团队获得复赛特等奖并顺利进入全国半决赛，在赴武汉参加现场比赛的时候，秦老师和来自全国各地的优秀选手同台竞赛，互相交流，以赛促学，相互取长补短。“在‘金课’的高标准要求下，每一次学院领导的指导、每一次团队的讨论、每一次和同学们的打磨，都让我们的课堂、我们的团队更加优秀，这次比赛让我有机会向各位优秀的老师学习交流，让我受益匪浅、迅速成长。”
秦老师主讲的《综合英语》是一门面向英语专业二年级学生开设的专业课，也是学时最长、学分最高的英语专业核心课程之一。教授这样一门综合极强的精读课，不仅要包含语音语法词汇的教学、听说读写译技能的训练，更要重视分析批判能力和人文素质的培养。课程文章题材多样，涉及大量欧美文学作品及其历史、文化、社会等背景知识。除了立足教材内容本身、讲解与赏析这些作品外，秦亚男也不断尝试对文章做必要的联想和引申，过去联系现在，文学反映社会，外国对照中国，并挖掘教学中与思想政治教育相关联的内容，将其融入英语课堂教学中。在帮助学生们了解西方文化、价值观的同时，引导大家用社会主义核心价值观辩证地分析中西文化差异和意识形态差别，了解文化的多样性，并用更客观、更理性、更批判的眼光去学习。此外，秦老师有意识地将教学内容与我国历史文化、社会发展、科技成果等方面相结合，既丰富语言学习又进一步增强学生的文化自信。
在具体的教学中，难免会遇到难以理解或运用的知识点，鼓励学生大胆、勇敢地回答问题是秦亚男常用的“鼓励激疗法”。她总是鼓励学生们在语言学习中积极探索与尝试，勇于克服学习障碍，不怕失误。引导与讨论常常比直接批评指正更能够帮助学生树立信心。秦亚男说，讨论是没有标准答案的，只有是否言之有理，只要学生在讨论中能够自圆其说，并且有引证、有案例，都是可以的，在这种时候就需要鼓励学生大胆表达、勇敢表达。同学们都说，秦老师的鼓励好温柔，而且充满了阳光，只要有困难去找秦老师，她都会马上回复你。英语专业二年级学生黄馨蕾通过学院选拔，参加“外研社•国才杯”全国英语演讲比赛。在备赛期间，秦亚男从讲稿，发音到演讲技巧等多方面指导和帮助她。为了让她更好地纠正读音，秦亚男还自己朗读了黄馨蕾的演讲稿，做成录音，帮助她打磨提高。这让黄馨蕾十分感动。
英语专业大四学生李夜川通过层层选拔，代表学校参加四川省及“田家炳杯”师范生教学技能大赛两项专业竞赛。从暑假开始，李夜川和指导老师秦亚男就在积极为比赛做准备，从选题、教案设计到课件制作、录制校赛视频，每个细节都通过电话、视频一遍遍交流修改。李夜川说：“每次我的教学设计经过亚男姐的修改，都变得更加成熟，在和她一起研究教学设计的过程中，都能感受到亚男姐对英语教学的精益求精和积极乐观的心态，这让我更有信心和动力去面对挑战！”返校后，在秦亚男的帮助下，李夜川开始一遍遍地排练，一点点地打磨。“还记得录制参赛视频的那一天，我们几乎在录播室里面呆了一整天，还遇到设备出现故障、台词修改、道具制作等等问题，亚男姐陪着我们一个一个地解决，没有抱怨，只有耐心和努力。那时候我就在想，她都那么努力，那么认真，我一定也要好好加油，不能拖后腿！”在外国语学院院长汤红娟和曾正平老师的指导下，在秦亚男的陪伴和帮助下，李夜川终于在比赛中完美呈现，取得了优异的成绩。秦亚男说：“学生主动找我，就是对我的一种信任。在解答学生的问题时，就应该更加积极，有耐心。”
同事颜李萍老师在评价秦亚男指导学生参赛的过程时说：“秦老师对待工作是一个极其负责认真的人，在指导学生参赛的时候，她会主动向我们请教，会不断询问同事的意见，积极的干劲感染到了我们每一个人。” 颜李萍老师既是秦亚男的同事，更是她的知心姐姐，从2013年相识至今，颜李萍老师亲眼见证了她的蜕变。颜老师告诉记者，初见秦老师，就能被她的笑容和满满的正能量所感染，或许是成长于教师家庭的缘故，你能感受到她自带的浓浓书香气和自信阳光。回忆起当初两人的相识，源于一次休息室的邂逅，或许是因为两人都来自北方，所以一见如故，特别投缘。后来两位老师又住在同一栋宿舍。生活上，颜李萍老师就像是秦亚男的姐姐，帮助她解决困难。工作上，颜李萍老师又是前辈，能够给她许多好的建议。而秦亚男也特别感恩能够遇见这么好的同事和朋友，所以只要有什么困难她都会向颜李萍老师请教。颜李萍说：“她虚心、自信、阳光、积极，这是这么多年来我在她身上感受到的最大的优点，我能看到在她的生活中洋溢着的幸福，更能感受到她对生活充满的热情！”
精益求精的执着追求是她骨子里的特质
“我认为老师的精神状态很重要，你对学生要求严格，就需要你自己更加精益求精，你的精神状态不仅会影响自己一天的心情，更会影响学生的学习热情。”秦亚男说，“好的精神状态绝不是异常兴奋、咋咋呼呼，而是对做事精益求精，对生活充满自信。”
秦亚男生活中有个好闺蜜，是审计处的祝灵老师。在评价秦亚男对工作的精益求精时，祝老师感叹：“你能想象她为了打磨示范课让我这个闺蜜反反复复听好几遍吗？真的，有时候我都想不明白她哪来的这股子劲儿，对自己要求这么高。”一堂课程思政示范课，从课件到台风，从教案到语态，秦亚男不放过任何一个细节。
在外国语学院的学生活动中，也常常能看到秦亚男的身影，在每年外国语学院主办的英粤之声唱歌比赛中，热爱音乐、能歌善舞的秦老师是大家最喜爱的评委之一。去年疫情网课时期，比赛通过网络平台依旧如期举行，她也和同学们共同体验了一把直播比赛在线歌唱。秦亚男说：“无论是唱歌跳舞，还是演讲指挥，这些特长爱好不仅丰富了自己，更让我融入同学们的生活，还能启发我将艺术融入教学，更好地激发大家学习英语的热情。”
秦亚男出生在教师世家，家里四代都是教师。秦亚男的曾祖父是私塾先生，奶奶是幼儿教师，姥姥姥爷也是教师，爸爸妈妈是中学教师，而她自己成功接力成为了一名大学教师。用秦亚男自己的话说：“我如今成了家里第四代人民教师。”四代家风，行囊里有，心里更有，血脉里流淌着，直到每根发丝，每个指尖都能感受到家风的吹拂。或许是因为家庭教育的缘故，从小秦亚男就耳濡目染琴棋书画，对艺术充满了热爱，所以自己也多才多艺，对演讲、绘画、音乐都感兴趣。业余生活也都是与艺术相关。闺蜜祝灵老师告诉记者：“秦亚男是一个有着独特艺术气质的人，只要有时间，她都会拿起画笔画画，有时我问她会不会无聊，她对我说在音乐和绘画中就感觉时间过得好快，一点也不无聊。”
学生林佳洁说：“我们大家对秦老师的印象就是一个很富有书香气的老师，她给我们做出了一个很好的榜样，做一个有“气质”又接“地气”的女孩子，不仅是工作还是生活，我们都需要乐观积极，从容面对。”
“希望她一直保持对生活的精益求精，希望她永远阳光。”颜李萍说，“做老师需要具备这种优秀的品质，因为你身上的正能量能够给更多的人带来幸福。”自信与知性、阳光与积极、精益求精，这就是真实的秦亚男，是学生心中带着“仙”气的秦亚男，是闺蜜口中多才多艺的秦亚男，是同事眼中虚心勤奋的秦亚男。秦亚男说：“感谢生命中遇到了这些可爱的同学，感谢生活中遇到了不嫌我烦的闺蜜，感谢工作上遇到了热情帮助我的同事，感谢外国语学院的前辈们为我指引前行的道路。标兵在前，我紧随其后，不迷茫、不懈怠，在这里我看见了高山，看见了海洋，看见了乐师美好的希望！”
采访手记：
在采访秦亚男之前，记者听到学生们对她的评价：她是一个很“仙”的老师。采访见面，感觉她是一个“即之也温”接地气的人。采访中，学生谈及秦老师“重感冒仍然坚持上课”、“大雨天开车送学生回宿舍”等事例时，她却不愿细说，并且表示：“我不是特例，相信其他老师遇到这种情况，也会这样做。”
