本网讯（文/巨柏枝 图/杨碧雪） 9月16日-17日，四川省特殊儿童心理与教育专业委员会年会暨“关注特殊儿童心理，推进特殊教育普惠优质发展”学术研讨会在乐山举行。四川省心理学会副理事长、成都医学院党委常委、副校长唐平，学校党委常委、副校长江滔，特邀专家北京师范大学特殊教育学院教授刘艳虹、南京特殊教育师范学院教授何侃、成都武侯区特殊教育学校校长蔡晓莉，学校特殊教育学院党政领导班子成员，四川特殊教育发展研究中心、四川特殊教育资源中心负责人，以及来自全省举办特殊教育的高校、各市（州）和县（市、区）特校校长、各地康复机构负责人等200余人参加了在乐山佛莱雅酒店举行的开幕式。
开幕式上，江滔代表乐山师范学院致欢迎辞，他介绍了学校发展历程和特殊教育办学的基本情况，指出我校特殊教育的发展，离不开四川省教育厅、四川省残联、四川省心理学会等上级部门的鼎力支持，离不开学校特殊教育师生的辛勤努力，离不开出席本次年会暨研讨会的各位同仁的倾力相助。他强调，年会的召开是特殊教育与心理深入融合的思想碰撞，必将有力助推我省各级特殊教育事业优质融合发展。他期望抓住“专委会”这个平台搭建的机遇，做好“专委会”发展规划，明确发展方向，统筹研究资源要素，放大平台功能，尽快产出一批高质量、应用型、影响大的研究成果，为我省特殊教育事业高质量发展做出新的更大贡献。
唐平对本次年会暨研讨会的顺利举行表示祝贺，感谢乐山师范学院和全省各级特殊教育学校、各地康复机构对心理科学的关注和支持。他强调了推行特殊儿童心理治疗和心理咨询重要意义，对人工智能赋能心理健康教育的发展路径进行展望。在今年正值四川省心理学会成立60周年之际，他欢迎各位同仁关注并参与四川省心理学会举办的系列学术讲座和实务操作培训，助力健康四川、健康中国建设。
开幕式结束后，三位专家做了主题报告。刘艳虹对“特殊教育助理团体标准“进行了解读，她认为，特殊教育助理的支持本质上，包括对服务对象尊重、平等、保护、专业、合作的支持，以及从法律政策、专业培训、资源教师、巡回指导教师等多方面为特教助理提供支持两方面。何侃做了题为“ASD儿童心理与教育干预”的主题报告，她基于循证实践视角对功能评估、教育干预、医教结合等的理论与实践进行探讨，并对医疗机构与教育机构、儿童康复机构、治疗师和特教教师等多个主体的行为有效性进行了实践反思。台湾彰化师范大学教授凤华开展了“特殊儿童问题解决能力之解析与相关能力之教学”的线上主题报告，她讲解了问题解决能力的定义、直接教学、步骤解析等内容，围绕问题解决提出了双向随机命名、引发随机命名的听者元素及“听-说”的联合控制、
主动提问、聚敛式与扩散式多重控制实践策略。
17日，本次年会暨学术研讨会还举行了“认知疗法工作坊”系列活动。
本次年会暨学术研讨会的举行，不仅为特殊儿童心理学界的学术交流提供了宝贵的机会，也为与会者搭建了一个广阔的学术交流平台，各位参会人员和专家通过深入交流和互动，获得更多学术信息，为特殊儿童心理与教育事业的发展和创新注入了新的活力。
