（文/汪科、图/王振洲）为贯彻落实党的二十大精神，特殊教育学院以学思践悟党的教育方针为主线，以新时代应用型人才培养和教育发展为主题，发挥基层教学组织负责人在专业建设和人才培养工作中的组织和引领作用，持续推动学院基层教学组织高质量运行。4月7日-9日，特教学院组织各专业负责人及教研室主任参加了由北京教发方略教育科技院举办的题为“2023 高校专业负责人和基层教学组织负责人岗位职责核心能力提升实务培训班”的线上专题培训。
4月8日上午，浙江大学工程师学院教授李丹青结合自身求学、教学经历及多年教育管理的感悟，为基层教学组织负责人展开第一讲，她以“金专业负责人领军能力内涵与养成”为题，从金专业内涵、专业负责人领军能力的内涵及领军能力的养成三个方面着手，由浅到深做了详细的报告。她指出，专业负责人要围绕专业建设的核心，深入调研、了解需求，综合研判、明确方向，准确定位、确定特色，做好人才培养方案的“总设计师”。
下午，李丹青教授以“基层教学组织负责人的教学管理基本功”为题，围绕基层教学组织的基本概念、组织职能、组织建设。她指出，基层教学组织是高校立德树人、落实教学任务、促进教师教学发展、开展教研活动、推进教学改革的基本教学单位，而教研室又是基层教学组织中落实教学工作的“最后一公里”，其建设和管理的水平直接关系到高校的教学水平和人才培养质量。李丹青教授结合自身多年担任教研室主任经验和思考，层层递进、深入阐释了“教研室是个什么组织”“为什么要成立教研室”以及“怎样做好教研室主任”等根本性问题。
4月9日上午，华东师范大学中文系党委书记、教授吕志峰做了“基于 OBE 理念的人才培养方案及教学大纲修订”的讲座，他就OBE理念的概述、OBE 理念对研制修订人才培养方案和教学大纲的重要性，并根据OBE 理念对人才培养方案的要素、教学大纲要素进行了详细的解释。
通过此次培训会，特教学院参加培训的专业负责人、教研室主任充分认识到自身岗位的重要性，并表示今后要通力合作、共担使命做好专业建设规划，扎实推进课程建设、开展教学研究、助力教师成长。
