本网讯（文图/杨爽、孟繁增）10月21日—24日，学校学前教育、生物科学、物理学、科学教育四个专业顺利完成师范类专业认证现场考查。
现场考查期间，联合认证专家组听课看课50节，调阅了2900余份课程考核材料、280份毕业论文、460份教育实践档案，查阅了教学管理制度等材料2000份；访谈校领导及职能部门、学院领导和专业负责人82人次，座谈师生代表153人次、用人单位及校友代表48人次；走访实践教育实践基地4个，座谈实习生43人次；实地考查了教师教育技能实验实训教学中心、微格教室、三笔字虚拟仿真实验室、粉笔字训练中心、校史馆等7个实践教学场所，全面查证四个专业对标建设成效。
24日上午，学前教育、生物科学、物理学、科学教育第二级联合认证专家组先后组织召开了专业层面和学校层面的专家组意见反馈会。学校层面专家组意见反馈会在弘毅楼第三会议室召开。联合认证专家组组长、天津师范大学原副校长梁福成教授主持会议。四个专业专家组组长反馈了现场考查意见。校党委书记胡丹代表学校作表态发言。
梁福成教授代表联合认证专家组反馈了考查总体印象。他说，乐山师范学院依托乐山深厚的文化底蕴，坚持“地方性、师范性、应用型”办学定位，秉承“弘毅自强、笃学践行”的校训，坚守师范本色，赓续教师教育办学传统和优势，构建起覆盖基础教育全学科全学段的师资培养体系，着力培养适应基础教育改革发展需要的优秀师资。学校高度重视师范生培养和师范类专业认证工作，按照“主线”和“底线”要求，围绕“反向设计”三个目标、“正向施工”三个支撑，以及“底线评价”三个机制认真开展师范类专业对标建设，并取得了明显成效。学校聚焦教师教育，积极推进机构改革，持续加强制度建设；聚焦能力培养，构建了“四四四”实践教学体系和“三级四类”学科竞赛体系，强化师范生实践能力训练，学生创新实践能力培养成效显著；依托国家和省级平台资源，发挥特殊教育优势，积极推进融合教育，“普特融合”的教师教育特色逐步凸显。近年来，师范生参加国家级、省级教学能力竞赛成绩突出，毕业生就业率和高质量就业率明显上升，毕业生中涌现出一大批中小学优秀校长和特级教师、全国教书育人楷模、国家“万人计划”教学名师。
随后，天津师范大学原副校长梁福成教授，华中师范大学基础教育课程研究中心副主任崔鸿教授，吉林师范大学原校长杨景海教授，南通大学教师教育研究院院长丁锦宏教授分别代表学前教育、生物科学、物理学、科学教育专业专家组反馈了考查意见。专家组在肯定学校和学院工作成效的同时，从不同的角度和层面，指出了学校和专业在培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、质量保障等方面存在的问题，并提出了建设性的整改意见和建议。
胡丹代表学校党政、全校师生向专家组对学校人才培养工作的悉心指导表示衷心的感谢。他说，专家组的意见和建议对我校进一步以师范类专业认证标准为指南，聚焦“五个度”，全面保障和提升师范类专业人才培养质量具有重要的指导意义，学校完全同意并全盘接受专家们的意见和建议。
胡丹指出，学校接下来将重点做好“坚持持续改进理念，强化问题整改”和“坚持深化综合改革，赋能内涵发展”这两方面工作，以更高的站位、更大的格局、更宽的视野、更远的眼光，抢抓教育强国战略背景下师范院校历史发展机遇，广泛凝聚全校师生共识，围绕教师教育本根，大力推进体制机制改革，扩大教师教育优势，彰显学科专业应用特色，积极服务新时代基础教育提质扩优。同时，学校将认真梳理总结、逐条落实专家组反馈意见和建议，以此次专家组现场考查为契机，真正把整改落实变成推进学校教育教学改革发展的重大机遇和强大动力，不断提高学校人才培养质量和办学水平，努力培养和造就一批满足基础教育需求的卓越教师。
会上，认证专业所在学院负责人分别作表态发言，表示将坚持问题导向，聚焦人才培养质量，把专家组意见逐条落实，整改到位。
学前教育专业专家组刘岩教授、许铁梅教授、相艳教授、贾洪扬高级教师，生物科学专业专家组李晓波教授、张来教授、周晓馥教授、郭玉海高级教师，物理学专业专家组李季教授、杨晓翠教授、邹洪伟教授、郭宏成正高级教师，科学教育专业孙红保正高级教师、李彬教授、赵万鹏教授、郭翠菊教授，及专家组秘书马泽民、李虎成、陈本炎、乔元正，四川省教育评估院高等教育监测评估所副所长陈雪琴、科研人员王安源，学校党政领导班子、相关职能部门负责人、认证专业所属学院党政班子成员及教师代表等参加了反馈会。
(学前教育、生物科学、物理学、科学教育专业第二级联合认证专家组专业层面反馈会现场)
