本网讯（文、图/黄宽娜）为深入落实“对标竞进 争创一流”活动主题要求，贯彻落实《关于举办第六届四川省高校青年教师教学竞赛的通知》（川工发【2022】21号）文件精神，4月29日至5月3日，校工会邀请校内、外专家对我校参加第六届四川省高校青年教师教学竞赛预赛的4名选手进行培训。

4月29日上午，四川省五一劳动奖章获得者、西南科技大学教师徐龙玉为选手们进行了一场线上培训，培训会由校工会常务副主席向清详教授主持。徐龙玉老师曾获第三届四川省高校青年教师教学竞赛（理科组）一等奖，第三届全国高校青年教师教学竞赛（理科组）二等奖。通过腾讯会议直播，徐龙玉观摩了我校理科组选手乔恒忠博士的20分钟教学展示，她对乔博士能充分将科研融入教学的创新设计给予了高度评价，同时针对乔老师教学设计的重难点问题提出了意见和建议。此后，其他三位选手也分别就备战过程中遇到的困惑向徐老师寻求指引和帮助。徐老师通过分享自己参赛经验和教学经验，与参赛老师们共同探讨教学理念、教学方法，她建议老师们教学中的设问和作业，要利用高于课本的知识启发学生进行思考，问题巧妙设计、难度分解呈现、逐层加深，让学生在兴趣驱动下积极探索，并体会到成就感。徐老师鼓励青年老师们通过教学比赛来检验自己、提升自己，突破自己。

4月29日下午，学校关工委、生物教学论专家毛加宁教授针对选手教学设计的规范书写等方面进行了检查和培训。毛加宁曾先后主持和参与省市教育教学研究、生物科学研究课题10余项，发表论文30余篇，获得省级、校级教学成果奖6项，多次带领团队、学生在各级比赛中取得优异成绩，其中指导学生获省级以上师范生教学能力大赛各级奖近百项。培训会上，毛加宁就教材分析、学情分析、大纲分析、教学目标、教学方法等方面的撰写进行了详细的介绍，并分享了“五步-四层”教学模式的构成与内涵。毛加宁指出，课堂教学是一种有计划、有组织、有目的的教师“教”和学生“学”交互作用的共同发展过程。课堂教学成功的必要条件是有效的课堂教学设计以及优化教学模式。他希望选手们经过此次比赛，将所学所悟运用到今后课堂教学实际中，构建出“有情境-有活动-有内容-有递进-有建构”的教学模式，促进教学目标的有效达成，体现“做中学、做中思、做中建”。

5月2日下午，校工会邀请到四川省教科文卫工会二级调研员李多为给青年选手们进行培训。李多为观摩了4名选手20分钟的教学展示后，表达了对学校教学部和工会等职能部门在学校党委和行政领导下，为青教赛组织的成效和成绩所做工作的高度认可。李多为认为，学校教务处和工会等职能部门，在组织协调工作上思路清晰，在组织培训选拔上，基本形成合力、共振、系统打磨，为青年教师成才在组织系统上，打下坚实基础。此后，李多为结合多年国赛领队的经验，首先分享了对教学“重点、虚实、设计、表达”的四点体会，然后针对4名选手的问题逐一进行分析，最后就教学选题、关键环节处理、视频录制细节等方面给出了宝贵的建议。他强调，高校教学要有大先生、大老师豪气胆气勇气志气，要有狭路相逢勇者胜的精神头，在热爱专业爱国爱学生的家国情怀中，体现思政元素。